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Cada dia es mas necesario evidenciar y analizar el debate contemporaneo de la filosofia de la ciencia desde un ambito pedagogico, representado a traves del analisis de la historia de la ciencia normal y teorias cientificas educativas, que posibilitan entender el marco de un paradigma en el tenor educativo que en la actualidad es soportado por tecnologias de accion a distancia como atenuantes de la modernidad de una cultura social permitiendo perfilar la calidad del sistema educativo como el principal sujeto estelar que da pauta a una subjetividad mediatica. PALABRAS CLAVE: Educacion Superior, Filosofia, Revolucion Cientifica
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